·第三节“解决环境问题的基本思想”，提出了新的环境观和发展观。新环境观的表述是：人类只有同环境保持协调与平衡，才能实现生存与发展的双赢，并称之为“天人合一”或“人地归一”的环境观。新的发展观即可持续发展观，在高中地理必修课和政治课中均出现，此处就内涵和本质作进一步强调。
发展中国家环境问题较发达地区严重（其原因是：环境承受发展和人口的双重压力；经济、技术水平落后；发达国家污染严重的工业转移）。
对土地资源的保护是从两方面展开，一是总体上说明中国保护耕地的具体措施，注意用现实生活中的事例加以理解，或者以本县、本乡的耕地保护措施为案例，进行分析和归纳。二是对土壤侵蚀的具体保护措施，主要侧重水土流失区。荒漠化问题出现在下一章。
针对高中阶段独特的需求，《经纶学典·精讲精练·高中地理（选修6）：环境保护（湘J国标）》这套教材设计着重于解决教学中的复习和补充问题。在学科增多、学习时间减少的情况下，教师不再能像初中那样详尽讲解，而是更倾向于引导学生自主学习，通过方法点拨和举一反三来理解和掌握知识。
高中地理必修一知识点总结 地理学的基本概念和方法：地理学研究地球的自然和人文现象及其相互关系的学科， 通过地理学的基本概念，如地球、地理环境、地理过程，结合地理学的方法，如空间观察、地图分析、实地考察等，研究地理现象。
1、环境教育教案 篇1 教学目标： 初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。 初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。
2、环境教育教案 篇1 教学目标： 使学生了解世界资源环境问题。
3、环境教育是培养人类对自然环境的认知和责任感的重要途径。在21世纪，随着科技的飞速发展，环境问题日益严重，保护环境已成为每个公民的自觉行动。作为小学教师，我们的使命是从小培养学生的环保意识和行为习惯。通过教育，让学生明白保护环境就是保护自己，保护未来。
4、那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的环境教育教案6篇，希望对大家有所帮助。 环境教育教案 篇1 教学目标： 初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。 初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。
